Конфликты в татарстанских школах возникают не из-за отдельных плохих учеников, а по причине системных недостатков. Об этом в ходе заседания Госсовета РТ заявила детский омбудсмен республики Светлана Захарова.

Светлана Захарова

Среди основных проблем она выделила неэффективную работу советов профилактики и комиссий по урегулированию споров, неконструктивный диалог между семьями и школой, неэффективные однотипные беседы без анализа результатов, а также несвоевременное привлечение профильных специалистов и отсутствие индивидуальных программ психолого-педагогического сопровождения. Отдельно она обратила внимание на родителей учеников.

«Как показала практика нам надо активнее работать с родителями. Именно родители в первую очередь несут ответственность за воспитание детей», — сказала она.

По словам омбудсмена, конфликтные ситуации чаще возникают между учениками, родителями и администрациями школ. Всего ведомство зарегистрировало 119 обращений. По каждому случаю были проведены проверки.

Неделю назад на совбезе Татарстана договорились усилить меры против подростковой преступности и буллинга в школах. Главными темами стали профилактика групповых преступлений среди несовершеннолетних, травля в образовательных учреждениях и защита подростков от вовлечения в деструктивную деятельность.

«Родители потеряли контакт с детьми: накупили им гаджетов, перестали общаться…»

Напомним, за последнее время в ряде школ регионов случились трагические происшествия, в ходе которых пострадали не только дети, но и педагоги и работники. Так, в конце января ученик 7-го класса нижнекамского лицея № 37 пронес в учебное заведение нож и ранил им техническую работницу, а затем выстрелил из сигнального устройства и пострадал сам. Подростка задержали.

На фоне происшествий в феврале стоимость часа охраны в школах Татарстана повысили в 1,5 раза до 230 рублей. Премьер-министр Алексей Песошин заявил, что недавнее происшествие в 37-м лицее Нижнекамска — повод пересмотреть эффективность воспитательной работы. Он призвал уделить особое внимание активности детей в цифровом пространстве.